"藏獨"議案分裂倫敦政經學院

石漢 （Hans Steinmuller）
倫敦政經學院博士研究生
BBC 中文網
2009年3月21日

倫敦政治經濟學院擁有世界級的著名學者，多數學生來自海外，政府、企業首腦時常受邀前來講演，堪稱歐洲高等學府中的政治辯論中心。多年來，該校學生也一直積極參與其中。

在即將結束的這個學期裡，這些踴躍表達個人政治見解的學生就經歷了兩波大規模的政治辯論。學期伊始的第一波辯論主題是關於加沙戰爭。巴勒斯坦學生協會為表達憤慨"佔領"了倫敦政治經濟學院最古老的教學場所老劇院。

第二波辯論，始於一位美國學生在每週一次的例行學生會大會上提交了一個關於"西藏獨立"的議案。誰也不曾料想到，這一議案竟成了導火索，引發無數爭議。議案原文稱"西藏理應有個獨立的政府"，且呼籲"支持西藏人民爭取主權自治的鬥爭"。

根據學生會大會的規定，倫敦政治經濟學院的每位學生都有權出席例會並對議案進行投票。一旦某項議案投票通過，那麼它將成為學生會的"政策"，代表倫敦政治經濟學院學生會的立場。

小提案 大事件
此後的四個星期裡，學校學生對這一事件討論越來越多，觀點時常針尖對麥芒，雙方都變得越來越"情緒化"。每週一次的學生會大會通常少人出席，在學生中並不熱火。但誰能想到，這回同樣在這個場合，原本只是某一單個個人提出的幾句話議案竟最終演化成一樁震動校園的大事件。

當時，這個議案在提出後，幾乎沒怎麼進行任何討論就接受了投票。一般的情況下，極少中國學生來參加這個例行的學生會大會。沒有激烈的反對聲，自然形成不了什麼討論。不過提議通過的消息傳出後，反對聲一浪高過一浪。在緊接著的幾個星期的學生會大會上，對這一提案意見相左的雙方爭執不下，以至於主持人不得不限制參與辯論的人數。


學生會提出、通過這個議案有任何意義嗎？這事完全不是由他們說了算的。

張同學
自提案獲得通過以後，每次在老劇院舉行的學生會例行大會都吸引了眾多學生出席並激辯。贊成和反對方至少各有150人。中國學生學者聯合會CSSA和其他一些中國學生協會給會員們發電子郵件，組織各種集會和討論會，動員了不少會員加入這一場政治辯論。他們還在倫敦政治經濟學院所在的Houghton街上分發宣傳單、張貼海報，設立攤位搞了一個小型的西藏圖片展。贊成和反對的雙方都在學校校報The Beaver上發文據理力爭。

不過，大多數在倫敦政治經濟學院求學的中國學生對Houghton街上的學生政治並不"感冒"。他們甚至根本不清楚學生會大會上究竟發生了些什麼。在事後得知這一事件後，有人對學生會大會提議案的程序提出質疑：通常出席學生會大會的學生只佔整個學校學生人數的很小一部分，而且，學生們看不到提案內容的原文文本。此外，很多中國學生表示，學生會通過這樣一個"西藏獨立"的提案，等於是將這個意思強加在所有學生的頭上，離間了學生和中國的關係。

各執己見
張同學是經濟專業的二年級學生，他向我表達了很多中國學生對此事的共同看法："學生會提出、通過這個議案有任何意義嗎？這事完全不是由他們說了算的！"站在張同學身邊的是一年級學生李小姐，她則表示，作為一名中國學生，她覺得很受傷害，她根本沒料到原來這裡對中國人還是存有不少的敵意。


宣傳單、宣傳電影，一切都是為了幫中國政府做宣傳。

二年級學生彼得
另一陣營中，許多非中國的海外學生熱切地堅持，認為他們對西藏問題的看法絕對正確，並對此深信不疑。他們中一些人對中國學生的"官方式意見表達"表示很不贊同。

"'官方式意見表達'是指宣傳單、宣傳電影，一切都是為了幫中國政府做宣傳"，二年級學生彼得說："我的意思是，這兒的'學生政治'和'官方政治'完全是兩回事。除非英國政府願意付我錢，否則我根本不可能站在攤位前為他們發宣傳單。" 一些西方學生看來，一群中國學生持同一政見出現，只能說明他們完全沒有自己的頭腦，代表的無非是政府的聲音。

對這一事件持不同看法的兩大陣營完全對立，似乎溝通無望。支持"西藏獨立"陣營搬出人權、自治和宗教自由作為論據，另一邊則堅決維護中國的主權、領土完整和統一，並強調西藏和中國其他廣大區域千絲萬縷的關聯。

然而，在這一場極具爭議的政治辯論中，雙方似乎都沒有對自己的論點和他們各自的動機提出絲毫的質疑或進行反思。支持西藏獨立的一方，是否曾經想過，他們所認為的西藏式的"精神純粹"、對中國"獨裁"政權的不滿，實為一種"非我族類"的他者態度；此外，"人權"一詞口號化的使用，究竟有沒有問題？而反對西藏獨立的一方，是否也曾想過，他們的反對聲音背後的動機，可能包含著由長期耳濡目染的關於"解放"和"統一"的意識形態、對非漢族少數民族苦境以及在發展西部的名義下資本進入西藏造成文化破壞的不瞭解，。

在這場辯論中，雙方都指責對方存在雙重標準，缺乏誠意，同時又一直互相重複著各自固有的成見。

理解萬歲
在這一嚴重缺乏相互理解的事件上，只有嘗試彼此傾聽才能有令人滿意的結果。在某些內部的交流場合，倫敦政治經濟學院的師生就此事進行了學術討論。在Houghton街的校園裡，可以發現西藏問題已經成為大家熱議的話題。儘管通常此類對話在開始階段，參與其中的中國學生都多多少少帶有一種情緒和牴觸意識，但中國學生聯合會依舊積極地在推動開展這類討論，並組織各種相關活動。

相反，我並沒看到"支持西藏獨立"陣營的學生在校園裡有什麼宣傳動作。對很多人早已將自己劃歸到這一派立場上的人們來說，似乎"事實"已經十分清楚，毋需多言了。但話又說回來，有多少忙於動員同胞學生加入反對西藏獨立陣營的中國學生真正好好思考過西藏問題的複雜性呢？

不管怎麼說，至少和本學期開學時加沙問題引發的那輪政治辯論相比較，西藏問題的辯論顯得"文明"很多。學期初，對巴以衝突問題，學生中觀點分歧很大，而且情緒都很激動。在加沙戰爭期間，校園裡的政治動員吵吵嚷嚷非常混亂，還有人曾為此受到人身攻擊。但這一輪對於西藏問題的辯論則理性很多－－儘管分屬兩邊不同陣營的學生也不是沒有過向對方喝倒彩、扔紙團和對對方的政治立場冷嘲熱諷，不過這些偶發的行為都沒有攪亂以理性辯論為基礎的討論基調。

未了的爭論？
希望在這一事件上意見相左的雙方都能通過討論的辦法，努力去理解對方的想法。來自中國大陸的學生需明白，他們有時必須面對來自中國以外強烈的反對聲音。西方人反對中國，特別是人權問題或西藏問題，也並不是出於要羞辱中國或玩弄強權政治的目的，而是出於多種複雜原因。西方的學生們更應該逐步意識到，有的國家社會現實和他們自己國家完全不同，他們本國的政治文化價值觀和實踐，對別的國家而言也許並不適用。

上周，備受爭議的"西藏獨立"議案以四票的微弱優勢在學生會大會上獲得通過。而3月19日，老劇院裡再一次人頭攢動，本學期的最後一場學生會大會上，針對"西藏獨立"的一個反議案"獲高票數通過。反議案的主要內容是："反對西藏獨立，反對分裂主權國家，認清西藏問題的複雜性，要求學生會就此問題進行進一步的討論"。

這個學期就快結束了，大多數學生都計劃著度假、寫考試論文或準備畢業論文。經歷了這樣一場爭辯，誰也不知道下學期"西藏問題"是否還會再一次成為學生政治中爭辯的焦點。這一事件僅僅是毫無現實意義的、曇花一現的學生政治？還是也給會我們帶來了一絲啟示呢？